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部件意義化識字教學法對提升四年級書寫障礙學生書寫能力之研究

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篇  名 部件意義化識字教學法對提升四年級書寫障礙學生書寫能力之研究
作者/編譯者 洪雅惠、李雪娥
刊  名 特教園丁
出版年/月 2015-9
卷  數 3255
期  數 45839
頁  次 27
出版單位 國立彰化師範大學特殊教育中心
類  別
摘  要 中文字不同於拼音文字,中文字是獨特的方形結構,由筆畫構成,而字與筆畫之間存在另一個層次:部件,80%的中文字是由兩個部件所組成的字,而中文識字歷程,部件的內容及其位置,是最優先辨識,之後才看出結構,亦即對於熟練的中文讀者而言,部件是他們首先會處理的基本單位,而非以整字為單位來處理(Yeh & Li,2004;Yeh,Lin & Li,2004)...
檔 案 04.pdf檔案圖示 04.pdf
     
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