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智能障礙學生在體育課程之個案行為分析

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篇　　名	智能障礙學生在體育課程之個案行為分析
作者/編譯者	林芯羽、陳玉枝
刊　　名	大專體育學術專刊
出版年/月	2010-5
卷　　數
期　　數	45587
頁　　次	202
出版單位	中華民國大專院校體育總會
類　　別
摘　　要	目的：一、瞭解智能障礙學生上體育課過程中，學生行為之表現情形；二、瞭解智能障礙學生運動參與時間之分配情形。方法：運用BESTPED系統觀察為研究工具，針對個案智能障礙學生進行體育課程全程錄影，體育課程分別為籃球、平衡木、排球，以該錄製之影片進行資料分析。結論：一、在體育教學中，智能障礙學生在十三個學生行為中的百分比，依序為：接受訊息63.00%、練習24.70%、發出訊息11.51%、不見了0.4%、分心0.3%、器材安排0.1%，其餘項目在影片中並未觀察到其情形，故不做說明，因為本研究採用一對一方式教學，造成學生和教師互動和練習情形比較多。二、體育教學中，智能障礙學生的運動參與時間由高至低依序排列分別為：（一）籃球；（二）平衡木；（三）排球；（四）平衡木。因為上籃球課時教師比較多的機會給學生練習，或許籃球是學生比較熟悉的球類運動造成學生比較多時間來練習。從觀察發現上學生在平衡木課時呈現較不敢動的情形，推論可能是平衡木的課程，在學校是屬於比較少上的課程。
檔　案	P20130301002-201005-201303080014-201303080014-202-207.pdf