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淺談「家長參與」在家庭學校合作的催化功能

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篇　　名	淺談「家長參與」在家庭學校合作的催化功能
作者/編譯者	曾兆敏
刊　　名	屏東特教
出版年/月	2014-9
卷　　數
期　　數	45499
頁　　次	12
出版單位	屏東縣政府
類　　別
摘　　要	隨著特殊教育的日益受到重視，先進國家多藉由法律的訂定，使身心障礙者的教權力獲得更大的保障，而味了落實特殊教育，也都將家長的參與視為必要的措施，經由立法的明確化，使教育行政機關、學校及其他專業人員，都不得不重新思索與家長合作的問題（陳惠茹，2004）。從家庭與學校的合作中，障礙學生的特殊需求與權力獲得更大的重視，教育績效也相對的提升，由此可見家長參與在家庭學校合作中扮演一個重要的角色，本文首先探討家長參與的意涵與類型，其次探討家庭－學校合作的功能與模式，藉以突顯家長參與在家庭－學校合作中的重要性。
檔　案	20141015102333127.pdf