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多元智能與正向管教在班級經營上的應用
篇 名 | 多元智能與正向管教在班級經營上的應用 |
作者/編譯者 | 柯至芸、吳俊憲 |
刊 名 | 臺灣教育評論月刊 |
出版年/月 | 2013-9 |
卷 數 | 3216 |
期 數 | 45712 |
頁 次 | 52 |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
類 別 | |
摘 要 | 雨果說:「教育的本質乃在激發學生的天賦本能。」每個孩子雖然來自不同的家庭、成長背景各異,但都有天賦的潛能與優勢能力。在教學現場裡發現,有些孩子擅於發揮其優勢能力成為教師班級經營上的助力,然而有些孩子的言行卻是教師班級經營上的阻力,因此,教師如何善用孩子的優勢能力,以正向積極的管教態度,引導學生正向發展,使每一個孩子在學校找到適合其發揮的舞台;在班級中找到他的位置與價值感,將班級經營的阻力化為助力,使之能向上、向善發展,並建立健全的人格與適性發展是筆者所要探討的重點。 |
檔 案 |
004. 柯至芸、吳俊憲_多元智能與正向管教在班級的應用_page 52.pdf |