:::

創造性音樂教學-讀後感

分享至：

篇　　名	創造性音樂教學-讀後感
作者/編譯者	連國欽
刊　　名	嘉縣國教
出版年/月	1995-1
卷　　數
期　　數	41407
頁　　次	47
出版單位	嘉義縣國教輔導團
類　　別
摘　　要	創造性音樂教學-奧福教學的理想目標，是定位在「音樂學習應該建立在遊戲的基本架構上」。其教學過程有下列特點：一、就學習心理學而言：奧福教學的基本精神是一種即興的，自動自發的，它不模仿，更不壓抑兒童的創意。二、就兒童身心發展情形而言：設計出體積大，鍵盤大可換鍵的木琴、鐵琴、使其適合兒童手部的發展。三、就課程設計而言：從淺顯進入繁複。四、就學生社會化過程群育發展而言：讓每一位學童有和他人合作的機會。五、就效果而言：很多技法、觀念應用在歌唱上效果很好。奧福教學強調出於兒童自己的意思與創造，告訴孩子們如何應用簡單的模仿，反復頑固伴奏持續低音去做持續性、創造性的表演。