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攜手共創融合教育談三層級的補救教學之建構
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| 篇 名 | 攜手共創融合教育談三層級的補救教學之建構 |
| 作者/編譯者 | 洪儷瑜 |
| 刊 名 | 屏東特教 |
| 出版年/月 | 2014-9 |
| 卷 數 | |
| 期 數 | 45499 |
| 頁 次 | 6 |
| 出版單位 | 屏東縣政府 |
| 類 別 | |
| 摘 要 | 臺灣從民國80年代開始推動融合教育，不論是由學前階段的融合，中小學階段的資源班，甚至實驗室的融合學校等，都致力於改善特殊教育和普通教育的隔閡，期待能讓普通教育更具包容性，讓所有學生，不論障礙、或各種需求的學生都能在普通教育獲得適性的教育機會。 |
| 檔 案 |
 20141015102202425.pdf |
