:::

情境、學習與動機

分享至：

篇　　名	情境、學習與動機
作者/編譯者	林麗娟
刊　　名	視聽教育雙月刊
出版年/月	1997-2
卷　　數	1439
期　　數	24272
頁　　次	18
出版單位	國立臺灣師範大學視聽教育館
類　　別
摘　　要	本文探討情境的設計與營造與學習認知的動機之間的關係。透過對『環境的營造』、『科技的發展』、『記憶經驗』和『動機』等層面的分析，反映情境式學習的教學潛力。學習者透過視覺化的情境與教學內容進行必要的互動，而實際的情境亦為提供學習者探索的原動力；並建議以動機的提升作為規劃情境式教學的方向提出設計的參考，且提出引發學習動機的要素及運輸相關策略。