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資優學生未來取向系統思考之探究 -以一個資優學生為例

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篇  名 資優學生未來取向系統思考之探究 -以一個資優學生為例
作者/編譯者 張衿綾
刊  名 資優教育季刊
出版年/月 2020-04
卷  數
期  數 152
頁  次 29
出版單位 中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心
類  別
摘  要 本文由筆者於教學實務之觀察,連結對資優學生系統思考的引導進行歷程性的探究。從通往未來之系統思考的重要,系統的定義及系統思考之相關概念進行論述,包含起源與意涵、實踐與重要、運作與步驟、語言與符號等,進而以陪伴的角色引導資優學生運用未來學取向之系統思考工具,歷經發現與覺察、觀察與描述、全貌與新視野、深入視野與全新眼光四個階段。從中覺察並看見自己在系統中的變化,進一步發現系統思考對自己的意義,嘗試剖析自己在系統中的全貌,並透過未來的眼光,找到正向的希望,進而具體的實踐。
檔 案 資優學生未來取向系統思考之探究-以一個資優學生為例.pdf檔案圖示 資優學生未來取向系統思考之探究-以一個資優學生為例.pdf
     
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