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素養導向國中資優國文全球教育課程設計與實踐

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篇　　名	素養導向國中資優國文全球教育課程設計與實踐
作者/編譯者	顏瓊雯
刊　　名	資優教育季刊
出版年/月	2021-04
卷　　數
期　　數	155
頁　　次	1
出版單位	中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心
類　　別
摘　　要	素養導向學習強調以學生為中心，經由自主學習、溝通互動及連結真實情境，使學生產生知識遷移，以適應生活。而多元文化與國際理解不但是十二年國教的核心素養之一，亦是全球化的現代生活必需的知能。故筆者主題跨域統整的方式，以全球教育的內涵之一——民主、人權設計國中資優國文的主題課程，讓學生經由自主學習以建構知識、小組討論探究暨教師引導補充、參與國際及社會行動三階段完成素養導向的全球教育課程。學生的自我評分及質性回饋，證實素養導向的確能使學生產生學習遷移，建構適應生活能力。而全球教育的課程內容亦可拓展學生的國際視野及提升其國際理解，增進學生參與國際活動的能力。
檔　案	素養導向國中資優國文全球教育課程設計與實踐.pdf