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不同網路遊戲使用時間的國中生在使用需求、自我效能、學業表現及同儕關係上的差異

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篇　　名	不同網路遊戲使用時間的國中生在使用需求、自我效能、學業表現及同儕關係上的差異
作者/編譯者	陸怡琮、薛世杰
刊　　名	屏東師院學報
出版年/月	2005-3
卷　　數
期　　數	42898
頁　　次	79
出版單位	國立屏東師範學院
類　　別
摘　　要	本研究的主要目的在探討國中生的網路遊戲使用時間與使用需求、自我效能兩個動機因素以及與學業表現、同儕關係兩個適應結果的關係。高雄市五所國中一、二年級的648 名學生填答了網路遊戲使用現況調查、使用動機量表、自我效能量表，另以社交測量的方式得出每位學生在班級中的社交測量地位指數，並在學期末自學校取得學生全學期的學科總平均及國文、英文、和數學科的學期成績。研究結果顯示，使用時間較長的學生有較強的自我肯定和人際關係需求、較高的網路遊戲自我效能、及較佳的網路遊戲人際關係。此外，高使用時數的學生有較差的學業表現，但在學業自我效能、人際關係自我效能以及同儕關係上都與低使用時數學生無不同。
檔　案	22-3.pdf