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不同網路遊戲使用時間的國中生在使用需求、自我效能、學業表現及同儕關係上的差異
篇 名 | 不同網路遊戲使用時間的國中生在使用需求、自我效能、學業表現及同儕關係上的差異 |
作者/編譯者 | 陸怡琮、薛世杰 |
刊 名 | 屏東師院學報 |
出版年/月 | 2005-3 |
卷 數 | |
期 數 | 42898 |
頁 次 | 79 |
出版單位 | 國立屏東師範學院 |
類 別 | |
摘 要 | 本研究的主要目的在探討國中生的網路遊戲使用時間與使用需求、自我效能兩個動機因素以及與學業表現、同儕關係兩個適應結果的關係。高雄市五所國中一、二年級的648 名學生填答了網路遊戲使用現況調查、使用動機量表、自我效能量表,另以社交測量的方式得出每位學生在班級中的社交測量地位指數,並在學期末自學校取得學生全學期的學科總平均及國文、英文、和數學科的學期成績。研究結果顯示,使用時間較長的學生有較強的自我肯定和人際關係需求、較高的網路遊戲自我效能、及較佳的網路遊戲人際關係。此外,高使用時數的學生有較差的學業表現,但在學業自我效能、人際關係自我效能以及同儕關係上都與低使用時數學生無不同。 |
檔 案 |
22-3.pdf |