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唐氏症兒童之口語溝通問題與教學策略
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| 篇 名 | 唐氏症兒童之口語溝通問題與教學策略 |
| 作者/編譯者 | 張雅惠 |
| 刊 名 | 花蓮教育大學特教通訊 |
| 出版年/月 | 2006-12 |
| 卷 數 | |
| 期 數 | 45746 |
| 頁 次 | 22 |
| 出版單位 | 國立花蓮教育大學 |
| 類 別 | |
| 摘 要 | 語言溝通是唐氏症兒童最主要之發展問題，也是他們最感困難，最需要突破的挑戰之一。筆者在教導唐氏症兒童的過程中，發現唐氏症兒童在一般表現及認知理解方面有一定的水準，但是卻常常受限於溝通表達能力，以致於影響與同儕遊戲互動的機會。如何及早提供唐氏症兒童適當的語言及溝通訓練方式，並在自然情境中進行功能性教學，以增進兒童使用功能性語言的動機，有其重要性與迫切性。... |
| 檔 案 |
 36-22-27.pdf |
