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後真相時代下的賦權知能～媒體素養課程設計之分享

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篇　　名	後真相時代下的賦權知能～媒體素養課程設計之分享
作者/編譯者	許芮瑄、吳孟育
刊　　名	資優教育季刊
出版年/月	2021-04
卷　　數
期　　數	155
頁　　次	25
出版單位	中華民國特殊教育學會暨國立臺灣師範大學特殊教育中心
類　　別
摘　　要	在 21 世紀這樣一個科技進步、資訊爆炸的時代，資訊戰和媒體帶風向的情況已經成為生活中的常態。現在的青少年能夠更輕易、迅速的從網路上獲取大量的資訊，因此，對於現今的學生而言，具備媒體識讀的能力以及學習問題解決的過程便是一件十分重要的事情。本文旨在分享一個為資優生而設計的媒體素養課程。在本課程中，學生會先藉由前半段的課程，學習關於媒體識讀的基本概念，並且透過數次的課堂練習來加深概念。而在後半段的課程中，學生要學習一種創意的問題解決方法—設計思考 (design thinking)。首先，學生會先進行一個由老師引導的小練習，在練習結束後，自己執行這個問題解決的策略，來產生一個日後可以幫助學生辨別假訊息的點子。
檔　案	後真相時代下的賦權知能~媒體素養課程.pdf